Hospodářská komora České republiky považuje duální formu odborného vzdělávání za klíčový prvek modernizace odborného vzdělávání. Model, v němž praktická výuka probíhá přímo na pracovištích firem, může být efektivní jak pro žáky, tak pro zaměstnavatele. Bohužel, aktuální návrh vlády, který byl v minulém týdnu stažen z jednání kabinetu neřeší zásadní otázky financování a pravomocí jednotlivých aktérů, což brání jeho úspěšné realizaci.
Duální vzdělávání je prioritou, ale legislativní úprava musí být funkční
„Je důležité zdůraznit, že Hospodářská komora duální vzdělávání podporuje a považuje ho za prioritu v rámci odborného vzdělávání. Nejsme proti duálnímu modelu – naopak, jsme jeho zastánci. Návrh, který byl minulý týden stažen z jednání kabinetu, ale neodráží potřeby firem ani reálné fungování systému,“ uvedla viceprezidentka Hospodářské komory Jana Havrdová.
Duální vzdělávání podle viceprezidentky Havrdové přináší řadu výhod – umožňuje lepší propojení teoretické výuky s praxí, kdy se žáci učí přímo v podnicích a získávají dovednosti nezbytné pro uplatnění na trhu práce.
Absolventi jsou lépe připraveni na aktuální i budoucí potřeby zaměstnavatelů a mají vyšší předpoklady dále se vzdělávat. Současně může zavedení tohoto systému zvýšit zájem o odborné vzdělávání, pokud budou žáci motivováni například stipendii, příspěvky na dopravu, stravování či ubytování.
Přestože princip duálního vzdělávání Hospodářská komora jednoznačně podporuje, návrh novely školského zákona vypracovaný Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy považuje za nedostatečný. Klíčovým problémem je nerovnováha povinností mezi školami a firmami – zatímco podniky by nesly značnou administrativní i finanční zátěž, školy by žádné nové závazky nepřebíraly.
Návrh také nezohledňuje nutnost jasného systému financování, včetně podpory organizací zaměstnavatelů, které by měly ověřovat způsobilost poskytovatelů duálního vzdělávání. Zcela chybí i legislativní zakotvení duálního statusu žáka jako zaměstnance, což je v úspěšných modelech v Německu či Rakousku běžnou praxí.
„Firmy jsou připraveny investovat do vzdělávání mladých lidí, ale potřebují stabilní a jasně definované podmínky. Pokud vláda chce, aby duální vzdělávání skutečně fungovalo, musí nabídnout zaměstnavatelům dostatečné legislativní záruky a ekonomické pobídky.
Nejde o kosmetické úpravy, ale o zásadní změny, které zajistí dlouhodobou udržitelnost duálního vzdělávání. Pokud má systém fungovat, musíme se inspirovat úspěšnými zahraničními modely a přizpůsobit je podmínkám českého trhu,“ dodala ředitelka odboru vzdělávání Hospodářské komory Helena Úlovcová.
Hospodářská komora proto požaduje, aby byla vyváženě rozložena odpovědnost mezi školy a firmy, aby byla jasně definována pravidla financování a podpory zaměstnavatelů a aby byl zajištěn reálný vliv firem na obsah a podobu odborného vzdělávání. Klíčové je také legislativní ukotvení duálního statusu žáka jako zaměstnance, což umožní stabilní fungování systému a přinese skutečné benefity všem zapojeným stranám.
Zdroj: www.komora.cz
Sdílet článek:
Vytisknout článekSouvisející články
Úspěšné Česko: Jak na byrokracii, která dusí podnikání? Podnikatelé budou hledat řešení na konferenci s premiérem Andrejem Babišem a 1. místopředsedou vlády Karlem Havlíčkem
Evropská i česká ekonomika čelí stále rostoucí administrativní a regulatorní zátěži. Přeregulovaná Evropa, bobtnající administrativa a stále složitější povinnosti dusí české firmy, oslabují investice ...
Women in Tech 2026: Program pro podnikatelky v technologiích otevírá přihlášky do pátého ročníku
Prestižní program Women in Tech, který podporuje podnikatelky s technologickými a inovativními projekty, otevírá přihlášky do svého pátého ročníku. Účastnice získají individuální mentoring, odborné vz...
DOVEDNOSTI, KTERÉ MĚNÍ BUDOUCNOST CzechSkills 2026 ukáže mladé talenty, kteří posouvají obory vpřed
Bez kvalifikovaných lidí se český průmysl, stavebnictví ani služby neobejdou. Národní mistrovství odborných dovedností CzechSkills 2026 ukáže to nejlepší z technických, řemeslných oborů a oborů služeb...